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　　探索是寶寶的天性，嬰兒時(shí)期是人一生中最富有探索精神的時(shí)期之一。任何外來的知識(shí)必須通過自己的研究和探索，與自己的觀察和體驗(yàn)對(duì)上號(hào)才會(huì)被嬰兒認(rèn)可和接受。保護(hù)寶寶探索精神，為寶寶的探索行為提供心理和環(huán)境支持，是成功早教的重要內(nèi)容。

　　媽媽手里拿的是什么？媽媽的手一動(dòng)它就搖頭晃腦，兩個(gè)小錘敲在好聽的聲音。“哇噻，好神奇呀！吼吼！帥呆啦！媽媽咋整的呀？”我也來試試：“這個(gè)東東哪里會(huì)響？咋看不出來呢？奇怪呀……搖一個(gè)試試……”

　　寶寶對(duì)撥浪鼓的學(xué)習(xí)過程就是積極探索周圍世界的過程，而探索精神是寶寶認(rèn)識(shí)世界和主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，包括了寶寶的好奇心和求知欲，對(duì)寶寶的智力發(fā)展非常重要。而且寶寶各個(gè)方面的潛能發(fā)展水平，都依賴寶寶生動(dòng)、反復(fù)的探索，因此探索精神會(huì)影響寶寶的一生。

　　父母應(yīng)該怎么做

　　1．關(guān)注寶寶的探索過程而不是結(jié)果

　　現(xiàn)在的父母都很重視對(duì)寶寶的早期教育，但很多父母把早期教育片面地理解為寶寶獲得了多少知識(shí)，而不關(guān)注寶寶與生俱來的這種研究熱情和能力。把寶寶當(dāng)成了接受知識(shí)的容器，單方面地強(qiáng)調(diào)寶寶要好好聽、認(rèn)真記，對(duì)寶寶的探索精神和探索行為并不在意，甚至橫加阻攔。這種做法是十分錯(cuò)誤的。其實(shí)，保護(hù)寶寶的探索精神比教給寶寶具體的知識(shí)更重要。

　　2．尊重寶寶玩耍即是學(xué)習(xí)的認(rèn)知方式

　　撕紙、扔?xùn)|西、玩口水吐泡泡，不了解寶寶心理的父母總會(huì)認(rèn)為寶寶是在故意搗蛋，不明白寶寶是在探索。在成人看來那些淘氣的行為，其實(shí)是寶寶的一種學(xué)習(xí)方式。愛因斯坦曾說：“想象力比知識(shí)更重要，嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。”父母應(yīng)該尊重寶寶的奇思妙想，尊重寶寶與眾不同的玩耍方式。

　　3．為寶寶多提供富于變化的游戲材料

　　寶寶都喜歡玩水、玩沙、玩泥，因?yàn)樗鼈兏挥谧兓?，沒有固定的形狀，最符合寶寶的好奇心和探究欲。愛干凈的媽媽不要因?yàn)榕履切┎牧吓K寶寶就不讓寶寶玩，在確保衛(wèi)生的前提下讓寶寶盡情地玩吧，通過這種玩耍寶寶會(huì)獲得意想不到的快樂和知識(shí)。

　　4．為寶寶的探索行為提供心理支持

　　不要求寶寶按照父母的思維方式思考問題；給寶寶充分的時(shí)間獨(dú)立探索，不打斷他；不急著回答寶寶的問題，讓他自己多想一會(huì)兒；為寶寶解決問題提供充分的材料等。

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